Tag: VP Equity People and Culture

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Statement: International Transgender Day of Remembrance

Transgender flag waving against blue sky,

La version française suit la version anglaise.

On Nov. 20, we recognize the Transgender Day of Remembrance (TDOR). TDOR is an annual observance that honours the memory of Trans, Two-Spirit, non-binary and gender-diverse people whose lives were lost in acts of anti-trans violence due to discrimination, stigma and hate. TDOR was started in 1999 by trans advocate Gwendolyn Ann Smith as a vigil to honour the memory of Rita Hester, a Black Trans woman who was killed in 1998. To this day, Hester’s murder remains unsolved. In addition to the violence and discrimination that Trans, Two-Spirit, non-binary and gender diverse people face, it is important to remember that Trans Black, Indigenous and People of Colour (BIPOC) continue to be disproportionately affected by acts of violence, discrimination and transphobia.

There is much work to be done to educate and raise awareness about gender-based violence in our communities. At York, we believe that universities can and must play an important role in leading by example. The Centre for Human Rights, Equity and Inclusion, for example, offers a variety of resources for students, staff and faculty with the aim of promoting a respectful, equitable, diverse and inclusive University community. A French language session on positive spaces (Créer et maintenir des espaces positifs) will be held on Nov. 17 from 1 to 2:30 p.m. as part of the ongoing REDDI Series for the Fall/Winter. Learn more here about available resources.

Core to York’s values is to champion diversity and inclusivity, embracing different perspectives, peoples, and ways of knowing, and fostering global fluencies and cross-cultural knowledges. York stands in solidarity with the Trans, Two-Spirit, non-binary and gender diverse community in the fight towards civil and social rights, justice and equity. Everyone, regardless of how they identify, deserves to feel a sense of belonging. Learn more about what you can do to support TDOR.

Join us on Nov. 21 for a TDOR Vigil in Vari Hall from noon to 2 p.m. All are welcome. Learn more about the event here.

Thank you. Merci. Miigwech,

Rhonda Lenton 
President and Vice-Chancellor 

Sheila Cote-Meek 
Vice-President, Equity, People & Culture 

Déclaration sur la Journée internationale du Souvenir trans

Le 20 novembre, nous célébrons la Journée du Souvenir trans (TDOR). TDOR est une commémoration annuelle qui honore la mémoire des personnes trans, bispirituelles, non binaires et de genre divers dont la vie a été enlevée par des actes de violence transphobes en raison de la discrimination, de la stigmatisation et de la haine. TDOR a été lancé sous forme de veille en 1999 par la militante transgenre Gwendolyn Ann Smith pour honorer la mémoire de Rita Hester, une femme noire transgenre qui a été tuée en 1998. À ce jour, le meurtre de Rita demeure non résolu.

En plus de la violence et de la discrimination auxquelles sont confrontées les personnes trans, bispirituelles, non binaires et de genre différent, il est important de se rappeler que les personnes trans autochtones, noires et de couleur (PANDC) continuent d’être touchées de manière disproportionnée par les actes de violence, de discrimination et de transphobie.

Il reste beaucoup à faire pour former et sensibiliser à la violence sexiste dans nos communautés. À York, nous pensons que les universités peuvent et doivent jouer un rôle important en montrant l’exemple. Par exemple, le Centre des droits de la personne, de l’équité et de l’inclusion, offre diverses ressources aux membres de la communauté étudiante, du personnel et du corps professoral dans le but de promouvoir une communauté universitaire respectueuse, équitable, diverse et inclusive. Une séance en français sur le thème Créer et maintenir des espaces positifs (Positive Spaces) aura lieu le 17 novembre de 13 h à 14 h 30 dans le cadre de la série REDDI pour l’automne/hiver. Apprenez-en plus ici sur les ressources disponibles.

Au cœur des valeurs de York se trouve la défense de la diversité et de l’inclusion en accueillant des perspectives, des personnes et des modes de connaissance différents et en encourageant des savoirs mondiaux et des connaissances interculturelles. York est solidaire de la communauté trans, bispirituelle, non binaire et de la communauté de la diversité des genres dans la lutte pour les droits civils et sociaux, la justice et l’équité. Toute personne, quelle que soit son identité, mérite de ressentir un sentiment d’appartenance. Apprenez-en davantage sur ce que vous pouvez faire pour soutenir la TDOR.

Rejoignez-nous le 21 novembre pour une veille TDOR dans la salle Vari de 12 h à 14 h. Tout le monde est le bienvenu. Pour en savoir plus sur l’événement, cliquez ici.

Merci. Thank you. Miigwech.

Rhonda Lenton 
Présidente et vice-chancelière 

Sheila Cote-Meek 
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture 

Join discussion on decolonization, equity, diversity and inclusion in higher education

Campus walk spring students

The fifth instalment of York University’s Insights Speakers Series, which focuses on equity, diversity and inclusion (EDI) will take place Nov. 21, from noon to 1:30 p.m., with a focus on DEDI (decolonization, equity, diversity and inclusion) data in Canadian higher education.  

The discussion will be moderated by Sheila Cote-Meek, York University’s vice-president equity, people and culture, with opening remarks from York University President and Vice-Chancellor Rhonda Lenton.

Malinda Smith
Malinda Smith
Jean Hare
Jan Hare
Carl James
Carl James

The panellists for the discussion are:

  • Carl James – senior advisor on equity and representation; Jean Augustine Chair in Education, Community and Diaspora; and professor in the Faculty of Education, York University.
  • Jan Hare – dean pro tem; professor; and associate dean Indigenous education in the Faculty of Education, University of British Columbia.
  • Malinda Smith – vice-provost and associate vice-president research, University of Calgary

The York community is invited to attend this virtual event and can register here.

The Insights Speaker Series is presented by York University’s President’s Advisory Council on Equity, Diversity and Inclusion (EDI). The council was created in November 2020 to provide advice and counsel on the development of an institutional equity, diversity and inclusion strategy for the University. Insights Speaker Series was developed to inform and inspire community members to take action by provoking thought and conversation about equity, diversity and inclusion issues, and launched in 2021.

Learn more about the event and the work of the President’s Advisory Council on Equity, Diversity and Inclusion (EDI) here.

A message on the National Day for Truth and Reconciliation

Image shows Ross building bathed in Orange light

Dear colleagues, 

On the second annual National Day for Truth and Reconciliation we recognize the legacies of residential schools, honour survivors, their families, intergenerational survivors and the children who never came home. We acknowledge the severity of the legacy of residential schools and how it contributed to a loss of loved ones, and a disruption of family and way of life, cultural traditions and language retention. At York University we are taking time to engage with and reflect on the truths of residential schools and the impact of colonialism.  

This day is a reminder of our responsibility to learn the history, to reflect on our goals of decolonization and our commitments made in the Indigenous Framework. While we have made progress, we acknowledge that there is still much work to be done.

This year at York, we are paying specific attention to the voices of Indigenous students by listening to and learning from their perspectives. We have an opportunity to come together as a community to better understand the legacies of residential schools, how Indigenous families survived, and the lingering implications for Indigenous students who have been living with the repercussions to today. Indigenous students have much to teach us about what this history, this day, this learning means to them and what they hope for their future, their families, communities, and nations.

Truth and Reconciliation Day panel

We encourage everyone to join us for a panel event:  “Reflecting on the Legacies of Residential Schools: What it means for our present and our futures,” on Friday, Sept. 30, from 11 a.m. to 12:30 p.m. The discussion will be moderated by Associate Vice-President Indigenous Initiatives Susan D. Dion. Hearing the voices of Indigenous students are central to understanding the actions that students would like to see at York as we continue towards the journey of reconciliation and decolonization. The panel will also include non-Indigenous students who have stepped up to share their stories of what Truth and Reconciliation means to them. We will be able to discuss what this day of learning means and to reflect on how to engage as individuals, communities, and institutions in the path to reconciliation. These discussions are important for Canada, and for other nations around the world, as we strive to create an inclusive and equitable future for everyone.

We know that this day, as well as its events and messages, may be emotional for many Indigenous members of our community, especially those who are survivors or with close personal or family ties to experiences in the residential schools, and we encourage all of our community members to please be kind to one another. Support is available for survivors and those affected through the Indian Residential Schools Survivors Society at 1-800-721-0066 or on the 24-hour crisis line at 1-866-925-4419. There are also a variety of supports available to the York community, which are listed on the Mental Health and Wellness website and through the Employee and Family Assistance Program. 

For those who may be unable to join we encourage you reflect, acknowledge and better understand the harms done and history of the past, we invite you to review the resources on York’s National Day for Truth and Reconciliation website to learn more.

Thank you. Merci. Miigwech, Anushiik.

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Sheila Cote-Meek
Vice-President Equity, People & Culture

Susan D. Dion
Associate Vice-President, Indigenous Initiatives

Message à l’occasion de la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

Chers collègues, chères collègues, 

En cette deuxième Journée nationale de la vérité et de la réconciliation, nous reconnaissons l’héritage des pensionnats autochtones et nous rendons hommage aux survivants et aux survivantes, à leurs familles, aux survivants intergénérationnels et aux enfants qui ne sont jamais rentrés à la maison. Nous reconnaissons le lourd héritage du système des pensionnats et la façon dont il a contribué à la perte d’êtres chers et à la perturbation du mode de vie familiale, des traditions culturelles et du maintien de la langue. À l’Université York, nous prenons le temps de nous engager et de réfléchir aux vérités des pensionnats et à l’impact du colonialisme. 

Ce jour, il nous incombe d’apprendre l’histoire, de réfléchir à nos objectifs de décolonisation et aux engagements pris dans le Cadre stratégique autochtone. Nous avons fait des progrès, mais nous reconnaissons qu’il reste encore beaucoup à faire.

Cette année, à York, nous accordons une attention particulière aux voix étudiantes autochtones en les écoutant et en apprenant de leurs points de vue. Nous avons l’occasion de nous rassembler en tant que communauté afin de mieux comprendre les répercussions des pensionnats, la façon dont les familles autochtones ont survécu et leurs implications profondes sur la population étudiante autochtone jusqu’à aujourd’hui. Les membres de la communauté étudiante autochtone ont beaucoup à nous apprendre sur la signification de cette histoire, de cette journée et sur cet apprentissage pour eux ainsi que sur leurs espoirs pour l’avenir, leurs familles, leurs communautés et leurs nations.

Panel de discussion de la Journée de la vérité et de la réconciliation

Nous incitons tout le monde à se joindre à nous pour un panel de discussion sur le thème : Reflecting on the Legacies of Residential Schools: What it means for our present and our futures, le vendredi 30 septembre, de 11 h à 12 h 30. La discussion sera animée par Susan D. Dion, Vice-présidente associée aux initiatives autochtones. Il est essentiel d’entendre les voix de la population étudiante autochtone pour comprendre les actions qu’elle aimerait voir mises en œuvre à York, tandis que nous poursuivons le chemin vers la réconciliation et la décolonisation. Le panel inclura aussi des étudiants et étudiantes non autochtones qui ont accepté de parler de la signification du terme Vérité et Réconciliation pour eux. Nous pourrons discuter de la signification de cette journée d’apprentissage et réfléchir à la manière de nous engager, en tant qu’individus, communautés et institutions, sur la voie de la réconciliation. Ces discussions sont importantes pour le Canada, et pour d’autres nations dans le monde, car nous nous efforçons de créer un avenir inclusif et équitable pour tous.

Nous savons que cette journée ainsi que ses événements et ses messages peuvent être chargés d’émotions pour de nombreux membres autochtones de notre communauté, tout particulièrement les personnes survivantes ou celles qui ont des liens personnels ou familiaux étroits avec les expériences vécues dans les pensionnats. Nous encourageons tous les membres de notre communauté à faire preuve de bienveillance les uns envers les autres. Les survivants et les personnes concernées peuvent obtenir du soutien auprès de la Indian Residential Schools Survivors Society en composant le 1-800-721-0066 ou le 1-866-925-4419 pour la ligne d’écoute téléphonique 24 heures sur 24. Il existe aussi de nombreuses possibilités de soutien pour la communauté de York : vous trouverez notamment une liste sur le site Santé mentale et bien-être à York et dans le cadre du Programme d’aide aux employés et à leur famille. 

Si vous ne pouvez pas vous joindre à nous, nous vous encourageons à réfléchir, à reconnaître et à mieux comprendre les préjudices subis et l’histoire. Nous vous invitons à consulter les ressources sur le site Journée nationale de la vérité et de la réconciliation pour en savoir plus.

Thank you. Merci. Miigwech, Anushiik.

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chancelière

Sheila Cote-Meek
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture

Susan D. Dion
Vice-présidente associée aux initiatives autochtones

York announces inaugural recipients of new research fund backing Black scholars

Two Black women talk together

In February, York University announced the establishment of the York Black Research Seed Fund to provide mentorship and $150,000 in total funding in support of the research activities of Black academics, with preference given to emerging and early-career researchers.

Supported by the Office of the Vice-President Research & Innovation (VPRI) in collaboration with the Office of the Vice-President Equity, People and Culture (EP&C), the fund was created as part of the University’s commitment to addressing the systemic anti-Black racism and white supremacy that pervades academia.

“York University is committed to excellence and inclusiveness in research, scholarship and knowledge creation,” says Amir Asif, vice-president research and innovation. “Black scholars face significant barriers in academic research. This new fund strengthens the University’s ongoing commitment and long-term support in advancing equity and inclusion and removing systemic barriers that have hindered the success of Black scholars for so long.”

The fund consists of two streams: the Open Research Stream with three awards of $25,000 each for a duration of 24 months; and the Collective Research Stream, with three awards of $25,000 each aimed at Black early-career researchers who plan to collaborate with a Black scholar on a 24-month research project.

Applications were accepted through March, and the six recipients are:

Oyemolad Osibodu, Faculty of Education (Open Research Stream)
Research project: “Envisioning Diasporic Mathematics Literacies with Black Youth”

Gerald Bareebe, Faculty of Liberal Arts & Professional Studies (Open Research Stream)
Research project: “Why Peace Fails to Endure: Explaining the Recurrence of Civil Wars in East Africa”

Ruth Murambadoro, Faculty of Liberal Arts & Professional Studies (Open Research Stream)
Research project: “Women’s Politics in Zimbabwe: Aftermath of the 2013 Constitution”

Celia Romulus, International Studies, Glendon (Collective Research Stream)
Research project: “Decolonizing knowledge and promoting Afrofeminist narratives”

Jude Kong, Faculty of Science (Collective Research Stream)
Research project: “Modelling resilience: Post-pandemic Recovery, participatory governance, data gaps, equitable institutions, and human interdependence”

Solomon Boakye-Yiadom, Lassonde School of Engineering (Collective Research Stream)
Research project: “Machine Learning and Laser Powder Bed Fusion Technologies for Materials Discovery”

“Black scholarship is vital to advancing knowledge creation that will have a positive impact on the communities we serve,” says Sheila Cote-Meek, vice-president equity, people and culture. “The York Black Research Seed Fund is one step forward in addressing the challenges that Black scholars face in advancing their careers and will set in motion a future that promotes excellence and inclusiveness in research.”

In addition to the York Black Research Seed Fund, the University has committed $100,000 to back the research activities at the Centre for Research on Latin America and the Caribbean (CERLAC) and the Harriet Tubman Institute for Research on Africa and its Diasporas – two organized research units (ORUs) based at York.

Appointment of Professor Laina Ya-Hui Bay-Cheng as inaugural associate vice-president, faculty affairs

A drone image of Vari Hall on the Keele campus

Boozhoo, kwe kwe, bonjour and warm greetings,  

I am delighted to announce the appointment of Professor Laina Ya-Hui Bay-Cheng to the inaugural role of associate vice-president, faculty affairs, effective July 1.   

Laina Ya-Hui Bay-Cheng

In the inaugural role of associate vice-president, faculty affairs, Bay-Cheng will build upon the strengths of the Division of Equity, People & Culture, and develop new opportunities to support faculty recruitment, retention and development across the institution. Through leadership and in relationship with leaders across the University, she will enhance York’s academic mission in ways that support and guide a diverse academic staff in their career development and relationships with students and the University community.  

Bay-Cheng brings deep experience in strategic and operational leadership, building and sustaining academic communities, consultative and collaborative decision-making, and academic recruitment, retention and support. Equity is at the core of all her administrative activities. She will join us from the University at Buffalo (UB), where she has been on faculty since 2005. Appointed full professor in 2019, she has served as associate dean for faculty development at the School of Social Work for the past three years.  

Her dedication and continued research on the impact of interlocked misogyny, racism and economic injustice on young women’s sexual lives; age-based power and obstructions to youth sexual rights; critical sexuality and feminist theory and methods, will be a welcome addition to the division and the York community. Her record of leadership demonstrates her dedication to diverse and equitable intellectual communities. She serves on university-level committees to advance equity in faculty promotion and mentoring, coordinates the School of Social Work’s Racial Justice Network, is the founding director of the UB NEAR (Network for Enriched Academic Relationships) mentoring program, was the PhD in Social Welfare program director from 2012-19, and received the university’s Excellence in Graduate Student Mentoring Award in 2020. She has been closely involved in the UB Gender Institute throughout her time at UB. She has played prominent roles in the Society for Social Work Research, the Group for the Advancement of Doctoral Education in Social Work, and on the editorial boards of Sex Roles and Affilia: Feminist Inquiry in Social Work. Bay-Cheng holds an PhD, MA and MSW from the University of Michigan, and an AB in psychology and women’s studies from Wellesley College.

She also makes significant contributions as a scholar and teacher. Some of her key publications include “Agency Is Everywhere, But Agency Is Not Enough: A Conceptual Analysis of Young Women’s Sexual Agency (Journal of Sex Research), “Between Rights on Paper and Capabilities on the Ground: Policy-Based Barriers to Marginalized Women’s Sexual Rights” (Sexuality Research & Social Policy), “Yes, But: Young Women’s Views of Unwanted Sex at the Intersection of Gender and Class” (Psychology of Women Quarterly) and “The Agency Line: A Neoliberal Metric for Appraising Young Women’s Sexuality” (Sex Roles). She is a co-investigator on a current New Frontiers in Research Exploration project, “Transnational Perspectives on COVID-19’s Impact on Youth Sexuality, Risk and Relationships,” along with Faculty of Environmental & Urban Change Professor Sarah Flicker (principal investigator) and Faculty of Education Professor Jen Gilbert (co-investigator). Bay-Cheng’s use of feminist social science theory and methods to challenge social injustice will be a strong fit with the division and the York community. 

Please join me in welcoming Professor Bay-Cheng to her new role. I look forward to working with her and other leaders across the University to cultivate a welcoming, supportive, and motivating environment at York. Bay-Cheng can be contacted by email at avpfa@yorku.ca. 

Miigwech, merci, thank you.

Sheila Cote-Meek
Vice-President Equity, People and Culture

Nomination de Laina Ya-Hui Bay-Cheng (Ph. D) en tant que vice-présidente associée inaugurale aux affaires facultaires

Boozhoo, kwe kwe, bonjour and warm greetings,  

J’ai le plaisir d’annoncer la nomination de Laina Ya-Hui Bay-Cheng au nouveau poste de vice-présidente associée aux affaires facultaires, à compter du 1er juillet 2022.   

Laina Ya-Hui Bay-Cheng
Laina Ya-Hui Bay-Cheng

Dans ce rôle inaugural, la professeure Bay-Cheng tirera parti des forces de la Division de l’équité, des personnes et de la culture et développera de nouvelles initiatives pour soutenir le recrutement, la rétention et le développement facultaire dans toute l’institution. Grâce à son leadership et en concertation avec la haute direction, elle renforcera la mission académique de l’Université de manière à appuyer et à orienter un personnel académique diversifié dans son avancement professionnel et ses relations avec la communauté étudiante et la communauté universitaire.  

La professeure Bay-Cheng possède une expérience approfondie en matière de leadership stratégique et opérationnel, de création et de soutien de communautés universitaires, de prise de décision consultative et collaborative, ainsi que de recrutement, de rétention et d’appui. L’équité est au cœur de toutes ses activités administratives. Elle nous arrive de l’Université de Buffalo (UB), où elle fait partie du corps professoral depuis 2005. Nommée professeure titulaire en 2019, elle a occupé le poste de doyenne associée pour le développement facultaire à l’École de travail social au cours des trois dernières années. 

Le dévouement de Mme Bay-Cheng et la poursuite de ses recherches sur l’impact de l’imbrication de la misogynie, du racisme et de l’injustice économique sur la vie sexuelle des jeunes femmes, sur le pouvoir lié à l’âge et les obstacles aux droits sexuels des jeunes, sur la sexualité critique et sur la théorie et les méthodes féministes seront des atouts précieux pour notre division et pour la communauté de York.  Ses antécédents en matière de leadership témoignent de son engagement en faveur de communautés intellectuelles diverses et équitables. Elle fait partie de comités universitaires visant à faire progresser l’équité dans la promotion et le mentorat des professeurs; elle coordonne le réseau de justice raciale de l’École de travail social, et elle est la directrice fondatrice du programme de mentorat UB NEAR (Network for Enriched Academic Relationships). Elle a également été directrice du programme de doctorat en bien-être social de 2012 à 2019 et a reçu le prix d’excellence de l’Université pour le mentorat des étudiants diplômés en 2020. Mme Bay-Cheng s’est beaucoup impliquée dans le UB Gender Institute tout au long de son mandat à l’Université de Buffalo. Elle a joué un rôle de premier plan au sein de la Society for Social Work Research, du Group for the Advancement of Doctoral Education in Social Work et des comités de rédaction de Sex Roles et Affilia: Feminist Inquiry in Social Work. Mme Bay-Cheng est titulaire d’un doctorat, d’une maîtrise et d’une maîtrise en travail social de l’Université du Michigan, ainsi que d’une licence en psychologie et en études féminines du Wellesley College.

Elle apportera également une contribution importante en tant qu’universitaire et enseignante. Parmi ses principales publications, citons « Agency Is Everywhere, But Agency Is Not Enough: A Conceptual Analysis of Young Women’s Sexual Agency » (Journal of Sex Research), « Between Rights on Paper and Capabilities on the Ground: Policy-Based Barriers to Marginalized Women’s Sexual Rights » (Sexuality Research & Social Policy), « Yes, But: Young Women’s Views of Unwanted Sex at the Intersection of Gender and Class » (Psychology of Women Quarterly) et « The Agency Line: A Neoliberal Metric for Appraising Young Women’s Sexuality » (Sex Roles). Elle est co-chercheuse (co-C) dans le cadre d’un projet en cours sur les Explorations des nouvelles frontières de la recherche intitulé « Transnational Perspectives on COVID-19’s Impact on Youth Sexuality, Risk and Relationships », avec les professeures Sarah Flicker (CP; Faculté des changements environnementaux et urbains) et Jen Gilbert (co-C; Faculté d’éducation).  

L’utilisation par Mme Bay-Cheng de la théorie et des méthodes féministes en sciences sociales pour lutter contre l’injustice sociale correspondra parfaitement à la Division et à la communauté de York.   

Veuillez vous joindre à moi pour souhaiter la bienvenue à Mme Bay-Cheng dans son nouveau rôle. J’ai hâte de travailler avec elle et avec d’autres leaders de l’Université pour créer un environnement accueillant, chaleureux et motivant à York.   

Miigwech, thank you, merci.  

Sheila Cote-Meek
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture

Pride Month at York University

Pride Vari Hall 2022

During Pride Month, we celebrate the contributions the 2SLGBTQIA+ communities have made to York’s values of equity, diversity, inclusivity and social justice.

At York, we recognize that we must continue to stand against homophobia and all forms of discrimination and racism to ensure that all community members feel a sense of belonging. We will continue to work at creating spaces that are free from discrimination based on gender identity or sexual orientation and where everyone is valued. We understand that our community members have intersectional identities. Together, we have a shared responsibility to create an environment that allows all community members to be their most authentic self.

We encourage everyone to visit the Pride Month website and participate in the many events and celebrations happening throughout the month to learn more about the significant contributions 2SLGBTQIA+ community members have made across the University.

It is our responsibility to work towards removing barriers for members of the 2SLGBTQIA+ community who have been historically, structurally and systematically excluded. We are committed to creating an affirming and inclusive teaching, learning and work environment for all our community members.

We wish all you a happy Pride Month.

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Sheila Cote-Meek
Vice-President Equity, People & Culture

Le Mois de la Fierté à l’Université York

Durant le Mois de la Fierté, nous célébrons les contributions des communautés 2ELGBTQIA+ aux valeurs d’équité, de diversité, d’inclusion et de justice sociale de l’Université York.

Nous reconnaissons que nous devons continuer à combattre l’homophobie et toutes les formes de discrimination et de racisme afin que chaque membre de la communauté éprouve un sentiment d’appartenance. Nous continuerons à travailler à la création d’espaces exempts de discrimination basée sur l’identité de genre ou l’orientation sexuelle et dans lesquels chaque personne est valorisée. Nous comprenons que les membres de notre communauté ont des identités intersectionnelles et nous avons la responsabilité partagée de fournir un environnement qui permet à tous les membres de la communauté d’être eux-mêmes.

Nous vous encourageons à visiter le site Web Pride Month et à participer aux nombreux événements qui auront lieu tout au long du mois de juin pour en apprendre davantage sur les contributions importantes de la communauté 2ELGBTQIA+ au sein de l’Université York.

Il nous incombe de travailler à la suppression des obstacles pour les membres de la communauté 2ELGBTQIA+ qui ont été historiquement, structurellement et systématiquement exclus. Nous nous engageons à créer un environnement d’enseignement, d’apprentissage et de travail positif et inclusif pour tous les membres de notre communauté.

Nous vous souhaitons un joyeux Mois de la Fierté.

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chancelière

Sheila Cote-Meek
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture

National Indigenous History Month at York

The Ahqahizu sculpture

June 1 marks the start of Indigenous History Month, a time when we acknowledge Indigenous Peoples – their history, cultures, and many contributions and achievements. It is a specific opportunity to learn about and engage with Indigenous knowledges, languages, practices and ways of being, and their importance to both York and Canadian society more broadly.

York has acted with intention in cultivating relationships and creating space and place for the Indigenous community. Working with the Indigenous Council and in response to recommendations made in the Indigenous Framework and Decolonizing Research Administration report, last year, we welcomed the first associate vice-president, Indigenous initiatives to our leadership team. This year, we also established the Centre for Indigenous Knowledges and Languages (CIKL) and awarded the first Indigenous postdoctoral Fellow with the inaugural Provost’s Postdoctoral Fellowships for Black and Indigenous Scholars. Additionally, the York University Indigenous Research Seed Fund, announced in May 22, awarded 10 scholars a total of $204,298.

York looks forward to strengthening relationships with the local Indigenous communities that surround our campuses and we acknowledge that there is a long journey towards our goal of decolonization and reconciliation.

We encourage you to seek knowledge about the ways in which Indigenous peoples have contributed to society and history through the resources that are available to you. Please also take the time to learn about the many Indigenous initiatives that are taking place at York.

We remain grateful for all opportunities to foster dialogue, awareness and action.

Thank you. Merci. Miigwech, Anushiik.

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Sheila Cote-Meek
Vice-President Equity, People & Culture

Susan D. Dion
Associate Vice-President, Indigenous Initiatives

Mois national de l’histoire autochtone à York

Le Mois de l’histoire autochtone commence aujourd’hui et nous en profitons pour rendre hommage aux peuples autochtones, à leur histoire, à leurs cultures et à leurs nombreuses contributions et réalisations. C’est une occasion d’apprendre et de s’engager dans les connaissances, les langues, les pratiques et les réalités autochtones et de reconnaître leur importance pour York et pour la société canadienne en général.

York a agi délibérément en développant des relations et en créant un espace et un lieu pour la communauté autochtone. En collaboration avec le Conseil autochtone et en réponse aux recommandations formulées dans le Cadre autochtone et le rapport Decolonizing Research Administration, nous avons accueilli l’année dernière dans notre équipe de direction la toute première vice-présidente associée aux initiatives autochtones. Cette année, nous avons créé le Centre des savoirs et langues autochtones et attribué la première bourse postdoctorale autochtone dans le cadre du Programme de bourses postdoctorales de la rectrice pour les chercheuses et chercheurs noirs et autochtones. De plus, le Fonds de stimulation de la recherche autochtone à l’Université York, annoncé le 22 mai, a accordé un montant total de 204 298 $ à 10 chercheurs.

York se réjouit de renforcer ses relations avec les communautés autochtones locales situées tout autour de ses campus. Nous reconnaissons qu’il reste un long chemin à parcourir pour atteindre notre objectif de décolonisation et de réconciliation.

Nous vous encourageons à découvrir, grâce aux ressources à votre disposition, les façons dont les peuples autochtones ont contribué à notre société et à l’histoire. Prenez également le temps de vous renseigner sur les nombreuses initiatives autochtones qui ont lieu à York.

Nous accueillons avec gratitude toutes les occasions de favoriser le dialogue, la sensibilisation et l’action.

Thank you. Merci. Miigwech, Anushiik.

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chancelière

Sheila Cote-Meek
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture

Susan D. Dion
Vice-présidente associée aux initiatives autochtones

A statement from Sheila Cote Meek regarding summer hours and work-life balance

Laptop with York U webpage

La version française suit la version anglaise.

York University is committed to establishing innovative ways of working that serve our diverse community and advance our commitment to Living Well Together, one of the Six Priorities for Action in the University Academic Plan.

Over the summer months many of us take the opportunity to relax, replenish and enjoy the warmer weather. University summer hours began on May 20 and are in effect until Sept. 2. This means that the workday ends at 3:30 p.m. on Fridays throughout the summer months. To help ensure everyone can take advantage of these reduced hours, all faculty, instructors, and staff whose responsibilities include hosting meetings are encouraged to avoid scheduling meetings late on Friday afternoons, when possible.

In addition to summer hours, the University is implementing a new Disconnecting from Work Policy effective, Wednesday, June 1.

New Disconnect from Work Policy

Prior to calling the election, the provincial government changed the Employment Standards Act, 2000 (ESA) to include a requirement for all Ontario workplaces to have a written policy on disconnecting from work. The University’s policy supports our ongoing commitment to the mental health and well-being of the York community. It reaffirms existing practices and recommendations such as limiting work-related communications outside of scheduled work hours. The Human Resources team has provided some suggestions on yu link to help faculty, instructors and staff disconnect, when feasible, and find balance in their schedule. 

Taking the time to regularly disconnect from work is important. It helps to achieve a healthy and sustainable work-life balance. Anyone with specific questions about the policy should reach out to their manager or supervisor.

Hybrid Work Policy

The planned Hybrid Work Policy for applicable employee groups is part of York’s commitment to exploring and establishing innovative ways of working that serve our diverse community and advance our commitment to Living Well Together. Thank you to those employees who participated in the survey, there was a 53.4 per cent participation rate. The results from the survey, along with best practice research, will inform York’s Hybrid Work policy, which is on track to be rolled out in the summer for September implementation.

Together, we can continue to promote a healthy workplace arrangement and foster a culture that values faculty, instructors and staff well-being.

Thank you. Merci. Miigwech.

Sheila Cote-Meek
Vice-President Equity, People & Culture

Déclaration de Sheila Cote Meek concernant les heures d’été et l’équilibre entre vie professionnelle et personnelle

L’Université York s’engage à explorer et à établir des méthodes de travail novatrices qui servent notre communauté diversifiée et qui font progresser notre engagement à bien vivre ensemble, l’une des six priorités d’action du Plan académique de l’Université.

Pendant les mois d’été, nous sommes nombreux à profiter de l’occasion pour nous détendre, nous ressourcer et profiter du beau temps. Les heures d’été de l’Université ont commencé le 20 mai et seront en vigueur jusqu’au 2 septembre 2022. Cela signifie que la journée de travail se termine à 15 h 30 les vendredis d’été. Afin de s’assurer que tout le monde puisse profiter de ces heures réduites, tous les membres du corps professoral, du corps enseignant et du personnel dont les responsabilités incluent l’organisation de réunions sont encouragés à éviter de les programmer les vendredis après-midi, dans la mesure du possible.

En plus des heures d’été, l’Université met en œuvre une nouvelle Politique sur la déconnexion du travail qui entrera en vigueur le mercredi 1 juin 2022.

Nouvelle politique sur la déconnexion du travail

Avant de déclencher les élections, le gouvernement provincial a modifié la Loi de 2000 sur les normes d’emploi (LNE) pour y inclure l’obligation pour tous les lieux de travail de l’Ontario d’avoir une politique écrite sur la déconnexion du travail. La Politique de l’Université soutient son engagement continu envers la santé mentale et le bien-être de la communauté de York. Elle réaffirme les pratiques et recommandations existantes, telles que la limitation des communications liées au travail en dehors des heures de travail prévues. L’équipe des ressources humaines a fourni des suggestions sur yu link pour aider les membres du corps professoral, du corps enseignant et du personnel à se déconnecter, lorsque cela est possible, et à trouver un équilibre dans leur emploi du temps. 

Il est important de prendre le temps de se déconnecter régulièrement du travail. Cela permet de trouver un équilibre sain et durable entre vie professionnelle et personnelle. Toute personne ayant des questions précises sur cette politique doit s’adresser à son gestionnaire ou à son superviseur.

Politique de travail hybride

La Politique de travail hybride prévue fait partie de l’engagement de York à explorer et à établir des méthodes de travail innovantes qui servent notre communauté diversifiée et font progresser notre engagement à mieux vivre ensemble. Merci d’avoir participé au sondage. Le taux de participation a été de 53,4 %. Les résultats du sondage, ainsi que les recherches sur les pratiques exemplaires, serviront de base à la Politique sur le travail hybride, dont la mise en œuvre est prévue en septembre.

Ensemble, nous pouvons continuer à promouvoir un environnement de travail sain et à favoriser une culture qui valorise le bien-être des membres du corps professoral, du corps enseignant et du personnel.

Thank you. Merci. Miigwech.

Sheila Cote-Meek
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture

A statement on York’s commitment to the Indigenous Framework and decolonizing research

Vari Hall New Featured image

La version française suit la version anglaise.

Dear York community members,

Our society has benefited immensely from Indigenous knowledge, languages and ways of knowing and being. Indigenous people contribute to positive change in our communities, our environment and to the enrichment and well-being of society.

Indigenous scholars and students have made and continue to achieve tremendous success in research, teaching and learning, despite ongoing barriers rooted in deep colonial policies and practices that govern research administration and in many ways conflict with Indigenous research methodologies. York acknowledges the implications of the lack of attention and recognition that was given to the legitimacy of Indigenous knowledge in the past.

York is committed to supporting emerging and established Indigenous scholars and the knowledge creation they are involved with, in collaboration with the community, knowledge keepers and elders. This commitment has been and continues to be an ongoing journey. York was the first Canadian university where a dissertation was written and defended in an Indigenous language. We are committed to putting in the work to support and recognize the legitimacy of Indigenous knowledge and the value that Indigenous scholars contribute. We recognize the significance of Indigenous languages and the knowledge embedded in language.

In November 2017, York launched the Indigenous Framework, which identified 10 principles the University needed to take action on to advance the goals of the Truth and Reconciliation Commission. Guided by the Framework, and working in consultation with the Indigenous Council, the Office of the Vice-President Research & Innovation developed a Decolonizing Research Administration Report to address the University’s research administration practices and policies, and to identify further steps the University should take to better support and foster Indigenous scholars.

The University has taken positive steps in this journey to date.

  • In May 2018, York launched its Strategic Research Plan 2018–2023: Towards New Heights, which identified Indigenous futurities as an opportunity to advance social, cultural, artistic, legal, policy, economic and justice areas that holistically shape Indigenous experience. York remains committed to building community partnerships in research, and to facilitating research that is relevant to Indigenous life and respects Indigenous approaches to knowledge and learning.
  • In June 2020, York launched the University Academic Plan 2020–2025: Building a Better Future, which affirmed its commitment to the Indigenous Framework and identified six priorities for action for building a better future, including stronger relationships with Indigenous communities.
  • In July 2021, York announced the appointment of Professor Susan D. Dion to the inaugural role of associate vice-president Indigenous initiatives. Professor Dion is a Lenape and Potawatomi scholar with mixed Irish and French ancestry and was the first Indigenous tenure-track faculty member to be hired by the Faculty of Education at York. Professor Dion’s work has been instrumental to the implementation of York’s Indigenous Framework and the Decolonization Research Administration Report.
  • In September 2021, York launched the Centre for Indigenous Knowledges and Languages – the first organized research unit of its kind at York – which is committed to Indigenous approaches for the environment, education, languages and decolonizing research. The Centre for Indigenous Knowledges and Languages is led by inaugural Director Deborah McGregor, an associate professor at York and the Canada Research Chair in Indigenous Environmental Justice at Osgoode Hall Law School.
  • In December 2021, the Office of the Vice-President Research & Innovation awarded $525,000 to two projects focused on advancing Indigenous futurities through the Catalyzing Interdisciplinary Research Clusters. The projects include “Indigenous Climate Leadership and Self-Determined Futures,” led by Deborah McGregor, Osgoode Hall Law School and Angele Alook, Liberal Arts & Professional Studies, and “From Colonial Genocide to Just Relationships: Building Interdisciplinary Research Excellence for Indigenous Futurities,” led by Luann Good Gingrich, Liberal Arts & Professional Studies, and Heidi Matthews, Osgoode Hall Law School.
  • In the Winter 2023 term, the Office of the Vice-President Research & Innovation will launch the first wholly autonomous Indigenous Research Ethics Board, which will be led and advised by Indigenous members, with the goal of providing oversight and ethics review into research involving Indigenous Peoples.

We would like to commend the Indigenous Council, the Office of the Vice-President Research & Innovation and the Division of Equity, People and Culture for their progress to date, and for their unwavering commitment to supporting Indigenous research and the work of Indigenous scholars.

The University is fully committed to taking action to decolonize research, and to recognizing and supporting research in service of the sovereignty and self-determination goals of Indigenous people, now and in the future. We will foster and promote scholarly activity relevant to Indigenous life, while respecting Indigenous approaches to knowledge and learning. By doing so, we will live our values by championing diversity and by creating a supportive, inclusive and caring environment for all.

The decolonization of research is not a short-term goal and there is still a great distance to go, but York is committed to putting in the work. We will continue to consult and collaborate with Indigenous scholars and students to build spaces and places for Indigenous knowledges and languages.

Sincerely,

Rhonda Lenton
President and Vice-Chancellor

Amir Asif
Vice-President, Research & Innovation

Sheila Cote-Meek, PhD
Vice-President, Equity, People & Culture

Déclaration sur l’engagement de York envers le Cadre stratégique autochtone et la décolonisation de la recherche

Chers membres de la communauté de York,

Notre société a énormément bénéficié des savoirs, des langues et des modes de connaissance et de vie autochtones. Les peuples autochtones contribuent à un changement positif dans nos communautés, notre environnement et à l’enrichissement et au bien-être de la société.

Les membres autochtones de la communauté de recherche et de la communauté étudiante ont obtenu et continuent d’obtenir d’immenses succès dans les domaines de la recherche, de l’enseignement et de l’apprentissage. Ils y parviennent malgré des obstacles permanents qui trouvent leur origine dans les politiques et pratiques coloniales profondément ancrées qui régissent l’administration de la recherche et qui, à bien des égards, entrent en conflit avec les méthodologies de recherche autochtones. York reconnaît les implications du manque de sensibilisation et de considération accordé à la légitimité des connaissances autochtones dans le passé.

York s’engage à soutenir les chercheuses et chercheurs autochtones émergents et établis ainsi que la création de connaissances à laquelle ils et elles participent, en collaboration avec la communauté, avec les Gardiens du savoir et avec les Aînés. Cet engagement était et demeure un cheminement permanent. York a été la première université canadienne où une thèse a été rédigée et soutenue dans une langue autochtone. Nous nous engageons à faire le nécessaire pour appuyer et pour reconnaître la légitimité des connaissances autochtones et la valeur de la contribution des chercheurs autochtones. Nous reconnaissons l’importance des langues autochtones et des savoirs qu’elles véhiculent.

En novembre 2017, York a lancé le Cadre stratégique autochtone, qui identifiait dix principes que l’Université devait mettre en œuvre pour faire avancer les objectifs de la Commission de vérité et de réconciliation. S’inspirant de ce cadre et en consultation avec le Conseil autochtone, le Bureau du vice-président de la recherche et de l’innovation a élaboré un Rapport sur la décolonisation de l’administration de la recherche afin d’examiner les pratiques et les politiques de l’Université en matière d’administration de la recherche et de déterminer les mesures supplémentaires que l’Université devrait adopter pour mieux soutenir et encourager les chercheurs autochtones.

À ce jour, l’Université a pris des mesures positives dans ce sens :

  • En mai 2018, York a lancé son Strategic Research Plan 2018-2023 : Towards New Heights, qui considère les futurs autochtones comme une occasion de faire progresser les domaines sociaux, culturels, artistiques, juridiques, politiques, économiques et judiciaires qui façonnent l’expérience autochtone de manière holistique. L’Université York reste déterminée à établir des partenariats communautaires dans le domaine de la recherche et à faciliter les recherches pertinentes à la vie des Autochtones et qui respectent les approches autochtones en matière de connaissances et d’apprentissage.
  • En juin 2020, York a lancé le Plan académique de l’Université 2020-2025 : Bâtir un avenir meilleur dans lequel elle affirme son engagement envers le cadre autochtone et définit six priorités d’action en vue d’un avenir meilleur, notamment le renforcement des relations avec les communautés autochtones.
  • En juillet 2021, York a annoncé la nomination de la professeure Susan D. Dion au poste inaugural de vice-présidente associée aux affaires autochtones. La professeure Dion est une érudite Lenape et Potawatomi d’ascendance irlandaise et française. Elle est la première professeure autochtone engagée par la Faculté d’éducation de York qui occupe un poste menant à la permanence. Le travail de la professeure Dion a été déterminant pour la mise en œuvre du cadre autochtone de York et du rapport de l’administration de la recherche sur la décolonisation.
  • En septembre 2021, York a lancé le Centre for Indigenous Knowledges and Languages — la première unité de recherche organisée de ce genre à York — qui s’engage à adopter des approches autochtones pour l’environnement, l’éducation, les langues et la recherche décolonisatrice. Le Centre des savoirs et langues autochtones est dirigé par sa toute première directrice, Deborah McGregor, professeure agrégée à York et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en justice environnementale autochtone à l’École de droit Osgoode Hall.
  • En mai 2022, dans le cadre d’une initiative conjointe avec la vice-présidente de l’équité, le Bureau du vice-président de la recherche et de l’innovation des personnes et de la culture a accordé 10 subventions de démarrage pour la recherche autochtone. Il a ainsi engagé 204 298 $ pour intensifier les efforts de l’Université afin de lutter contre le colonialisme dans la recherche et de promouvoir l’excellence dans la recherche autochtone. Un montant additionnel de 795 000 $ a été engagé pour soutenir la recherche autochtone au cours des trois prochaines années.
  • En décembre 2021, le Bureau du vice-président de la recherche et de l’innovation a accordé 525 000 $ à deux projets axés sur l’avancement de futurs autochtones par le biais de groupes de recherche interdisciplinaire catalyseurs. Les projets incluent : « Indigenous Climate Leadership and Self-Determined Futures », dirigé par Deborah McGregor de l’École de droit Osgoode Hall et Angele Alook de LA&PS; et « From Colonial Genocide to Just Relationships:  Building Interdisciplinary Research Excellence for Indigenous Futurities », dirigé par Luann Good Gingrich de LA&PS, et Heidi Matthews de l’École de droit Osgoode Hall.
  • Au cours du trimestre d’hiver 2023, le Bureau du vice-président de la recherche et de l’innovation lancera le premier comité d’éthique de la recherche autochtone entièrement autonome qui sera dirigé et conseillé par des membres autochtones dans le but d’assurer la surveillance et l’évaluation éthique de la recherche impliquant des peuples autochtones.

Nous tenons à féliciter le Conseil autochtone, le Bureau du vice-président de la recherche et de l’innovation et la Division de l’équité, des personnes et de la culture pour les progrès réalisés à ce jour et pour leur engagement indéfectible envers la recherche autochtone et le travail des chercheurs autochtones.

L’Université s’engage pleinement à prendre des mesures pour décoloniser la recherche ainsi qu’à reconnaître et à soutenir la recherche au service des objectifs de souveraineté et d’autodétermination des peuples autochtones, aujourd’hui et à l’avenir. Nous favoriserons et ferons la promotion d’activités savantes pertinentes pour la vie autochtone tout en respectant les approches autochtones de la connaissance et de l’apprentissage. Ce faisant, nous vivrons nos valeurs en défendant la diversité et en créant un environnement favorable, inclusif et bienveillant pour tout le monde.

La décolonisation de la recherche n’est pas un objectif à court terme. Il reste encore beaucoup de chemin à parcourir, mais York s’engage à y mettre du sien. Nous continuerons à consulter les universitaires autochtones et les membres de population étudiante autochtone et à collaborer avec eux afin de créer des espaces et des lieux pour les connaissances et les langues autochtones.

Sincères salutations,

Rhonda Lenton
Présidente et vice-chancelière

Amir Asif
Vice-président de la recherche et de l’innovation

Sheila Cote-Meek, Ph. D.
Vice-présidente de l’équité, des personnes et de la culture